top of page
פיתוח משום שאם המרחב החינוכי האמיץ שלכם.ן עדין לא קיים, אנחנו ניצור אותו.
ליווי כי זאת שותפות מהחזון ועד לביצוע. אני כאן לבנות מהלך הוליסטי חינוכי ייחודי ביחד אתכם.ן ולהעניק לכם את הכלים הדרושים לו.
מרחבים חינוכיים משום שחינוך נוצר בזכות ובעזרת שלל מרחבים לצד בתי ספר- רשויות מקומיות, גנים, מכללות ואוניברסיטאות, משרדים ממשלתיים, תנועות נוער, עמותות, ארגונים, עיתונות ועוד. כל גוף בעל אג'נדה חינוכית צריך ליווי.
"אמיצים" מכיוון בשונה מ"חדשנים" או "פרוגרסיבים", המילה "אומץ" מתארת יכולת, וחינוך טוב עושים במרחב המאפשר לשאול, לתהות, לעשות, לטעות ולקום מחדש.
מה אני
עושה?
.jpeg)
מי אני?
שמי לבה גלעד שפירא, ואני אשת חינוך.
אני מאמינה שחינוך טוב עושים כשאנו לא מפסיקות לשאול ולענות לעצמנו ולסביבה שלנו מדוע אנו מחנכות ועבור מה. כך אנו משיגות מטרות בעלות חשיבות, פורצות את גבולות המוכר והידוע, נשארות אותנטיות לעצמנו, ומייצרות מרחב בטוח להתנסויות, הצלחות וכשלונות מפוארים. או במילים אחרות- מרחב אמיץ ללמידה.
עוד קצת על הדרך שלי בעולם החינוך
-
מחברת הספר: ״ארבעה סיפורי אומץ מדבקים במיוחד שכולם מתרחשים בגן אחד״
-
מנהלת פדגוגית של תחום בתי ספר בארגון ״חותם״
-
מלווה בתי ספר- מנהלים וצוותים חינוכיים.
-
חוקרת את המושג אומץ בחינוך.
-
מנהלת בית ספר בחירום בעוטף עזה במסגרת עבודתי בארגון ״חותם״
-
שותפה יוצרת בפודקאסט ״בלתי פורמליות״
-
מרצה בסמינר הקיבוצים.
-
שותפה להקמת חטיבת ביניים, ולהובלתה בתפקיד רכזת פדגוגית בית ספרית.
-
מחנכת ומורה היסטוריה, אזרחות ומיינדפולנס, תלמידי חטיבת ביניים ותיכון.
-
בעלת תואר שני בחינוך דמוקרטי, ותזה בנושא: "קהילות למידה מקצועיות וסוכנות מורים".
-
בוגרת תוכנית חלוץ של המכון הדמוקרטי ותכנית "מורים מובילים" של משרד החינוך.
-
בוגרת קורס "תו תקן" להדרכת טיולים.
bottom of page